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清末学堂的不屈意志,让学生成长为民国时代的

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清末学堂的不屈意志,让学生成长为民国时代的

有理想的两个孩子一起努力着,他们互相勉励互相比拼,在十年寒窗中坚持了下来。

“无论贫穷、富裕都可以参加科举考试,无论商人、农民,都可以通过科举考试做官,”清朝的一位官员说,“科举考试维护了世间平等。”

严翼均沿着师爷的路走了下去,他在师爷的路上践行着他的意志:做对别人有帮助的人。

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顾清廉一生都在为社会的进步奋斗。

“。。”严翼均。

李前沣是严翼均同学。

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县令是一位开明的人,他不为名声所左右,严翼均读书多年的实力打动了他,他决定录取严翼均。

严翼均,清末宁波人,自幼苦读诗书。严翼均从小的梦想是:做大官,成为国家的栋梁。

龙津学堂老师没有接触过西方,没有接触过培养学生的其它方法,他们选择了中国几千年来的传统:科举考试。

严翼均希望在科举考试中寻求温暖,但科举给他展示了这个世界冰冷的一面:落榜。

龙津学堂老师补充了很多,学生最后记住的只有两句:希望你们像学八股一样学西洋技术,希望你们用饱满的热情投入到新的学习生活中。

清朝给龙津学堂学费,龙津学堂为清朝做事。清朝采用的评价制度是科举考试,龙津学堂采用的评价制度也是科举考试。清朝为什么采用“科举考试”制度呢?因为这种制度公平。

世界是冷漠的。

见朋友这么说,李前沛只好装作很认真的样子。

严翼均是龙津学堂校长。

听说自己当上了师爷,严翼均喜极而泣。

严翼均把桌子围成一圈,他在其中一张桌子前说话。

箭金学堂的毕业生需要有为周围人带来富裕生活的特长,这种特长可以是烙大饼、也可以是制造火车轮船。虽然箭金学堂有科举考试,但决定学生能否毕业的,是他们的一技之长。

重新认识世界的严翼均,回到家乡后,做了一名师爷。

殿试时,严翼均认为用心读书的自己一定能考上,不用心读书的朋友可能名落孙山,但事实恰恰相反:努力读书的自己落榜了,不努力读书的朋友位列三甲。

这是顾清廉在那时明白的道理。

严翼均回到家乡后,曾想过自己要做什么、能做什么。但他已经有了“好逸恶劳”“落魄秀才”“眼高手低”等坏名声。

“就算他们说话,也不会有人听,人只会听有权势的人说话,”县令两眼无神的说。

虽然他们这样认为,但决定是否有用的并不是他们的“认为”,而是整个社会。

严翼均去了,并成功的应聘上师爷。

为让学生听清,严翼均转到一间大教室讲话。为达到平等效果,他改变了几千年来“老师在上学生在下”格局。

“毕业即失业”,这在龙津学堂并不是一句空话。由于没有一技之长,没有让周围人生活变富裕的能力,龙津学堂通过科举考试的学生贫困潦倒:他们把“偷”说成“窃”,他们吃茴香豆不给钱,他们自诩“秀才”,他们守护着身为科举考试优胜者最后的尊严。

人们有时会对严翼均笑,但严翼均走远后,他们会说:“小时了了大未必佳。”

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“平地的高度,”严翼均解释,“和学生高度一样。”

归程的经历让严翼均更清晰的认识了自己:只是接受别人帮助,从未帮助别人。

明明只是座官办学校,明明只能按清朝意志做事,龙津学堂却有着自己的意志。

培育更多优秀毕业生是好的,但问题在于,何为优秀毕业生?

严翼均遇到的冷漠比温暖多得多,但那已经不重要了。

“。。”李前沛。

清朝希望得到更多优秀毕业生。

“这就够了…”严翼均解释说,“心怀温暖,人就可以活下去…”

继县令之后,讲话的是龙津学堂的老师。

和箭金不同,龙津学堂实施的是几千年来未曾变化的评价制度:科举考试。

严翼均最落魄时,听到县衙招师爷。

县令讲了很多,学生听了很长时间。

顾清廉最终没能改变社会,但他改变了箭金、改变了宁波、改变他周围人对教育的认识。顾清廉的学生继承了他们老师的意志,他们依靠特长在后来的民国时代发光发热,成了对国对家有用的人。

——

严翼均并不知道这一点。

整个社会都相信“科举考试能培育优秀学生”,在社会面前,教八股的老师也好,采用科举制度的清朝也罢,都只是玩偶。

严翼均做师爷的过程并非一帆风顺。

“那是一种意志,”一位学生说。

多数家长也这样相信。

当年进京赶考的莘莘学子买不起别的食物,物美价廉的豆汁儿成了他们的最爱。卖豆汁的大娘会把一天卖剩下的豆汁分给食不果腹的落魄学子,这份温暖让不少放弃人生的学生重拾活下去的勇气。

严翼均知道朋友在装,但他没办法,

试图改变的老师被逐出了学校。

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县令是一个和严翼均意志不同的人,他虽信奉平等,但他认为平民没有话语权。

如果想要这个国家进步,如果想要对国对家有用的人层出不穷,就要改变整个社会。——顾清廉

严翼均经历了很多事,经历很多事的他发现,这个世界并不温暖,这个世界很冷漠。

龙津学堂老师说校长县令讲的非常好,但他们还想补充两句。学生不想让他们补充,但老师们无视学生想法,自顾自的补充起来。

这样的老师、家长、清朝教出的学生,也是相信“科举考试能培养优秀学生”的人。

不但不顺,还一波三折。

龙津学堂老师有时会把自己的心声融入行动中,比如这次鞠躬。

由于不教八股,他的学生在科举考试中一败涂地(参见《蒋介石的一生91》)。

但严翼均已经有别的梦想了。

他说的没错。

蒋介石去的,就是这样的地方。

“站在讲台上的孩子觉得世界很温暖(见上集),是因为他是特别的,”严翼均说,“就像当初的我一样…”

李前沣其实没什么远大理想,但他见发小忽然有了理想,为了不孤独,他决定和发小一样有理想。

大多数,但不是全部。

师爷是靠关系的,即便有强大的实力也当不了师爷,没关系的严翼均去了十有八九会被刷下来。

历经十年寒窗苦读,严翼均李前沣一起参加了科举考试。

严翼均为达到和学生平等交流的目的,并没有站主席台上说话。

严翼均知道这一点。

多年以后,他们理解了自己,也理解了校长。

龙津学堂是一个让没用的人觉得自己有用的地方。

喝完豆汁的他决定活下去。

为了有人和自己玩,为了不孤单一人,严翼均认真读书时,李前沣和他一起读书。

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靠着这些铜板,严翼均来到了京城。

这两句和之前的话一样平淡无奇,但老师们说的时候,鞠了躬。

蒋介石转入龙津学堂的时间是1905年。

豆汁是北京一种独具特色的小吃,根据文字记载有300年的历史。豆汁是制作绿豆粉丝的下脚料,它的制作过程是这样的:把绿豆浸泡到可捻去皮后捞出,加水磨成细浆,然后倒入大缸内发酵。发酵时沉入缸底的是淀粉,上层漂浮的就是豆汁。发酵后的豆汁需用大砂锅加水烧开,之后用小火保温,随吃随盛。

为让学生理解“有权势的人有话语权”,县令讲话时,没让学生发言。

“我不在乎能不能报国,我只在乎能不能和你在一起。——李前沣

严翼均别的梦想是,做一个对他人有帮助的人。

听很长时间的学生没记住什么东西。

龙津学堂学生认为自己是对国对家有用的人。

严翼均去了。

上学后,见了世面后,李前沣知道了打父亲的人是谁:县衙里的官员。

培育无用学生的清朝,亦成了无用之朝。

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他在讲台上讲话。

顾清廉从海外归来时,试图改变通过考试选拔学生的格局。他教学生平等、同情心、西洋技术,就是不教学生八股。

“人是温暖的,世界是冰冷的,温暖的人在冰冷的世界里活不下去,”严翼均说。

他从未认真读过书。

部分老师不相信科举考试能让学生成为对国对家有用的人,但他们无力改变通过考试选拔学生的格局。

亲戚朋友和乡亲施舍给他几枚铜板。

这种意志让他们成了民国时代的中流砥柱。

龙津学堂老师对这个问题的回答是:在科举考试中取得好成绩的人。

“人们生活开始富裕起来:穿上了更好的布,吃上了西方一种叫“蛋糕”的食品(类似今天的鸡蛋糕),坐上了便利的人力车,住上了结实的青砖房屋。

李前沣不但是严翼均同学,还是他发小:李前沣家和严翼均家毗邻,他和严翼均从光屁股时代就在一起了。

教出无用学生的老师,亦成了无用之人。

上京赶考时,虽然知道会受屈辱,虽然知道世态炎凉,严翼均为凑够路费,还是遍访了亲戚朋友,遍访了学生时代夸他“聪明”的乡亲。

学生没记住县令的话,但他们记住了县令的样子:声嘶力竭,汗流浃背。

蒋介石的一生97、清末的官办学堂:一个让没用的人觉得自己有用的地方

其实人们不缺抬行李的人、不缺驾车的人,人们让严翼均做这些事,只是想帮助他。人们施舍严翼均窝窝头并不指望他回报什么,人们只是单纯的施舍。

龙津学堂并没有教给学生才能,但她教给了学生意志:富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈,勤勉努力、奋勇向前。

他说的时候,蒋介石动情了。

“只要向前走,就会有路…”严翼均流着泪说。

““我不会嘲笑你的…”李前沛看着朋友消失的背影,轻轻的说。

原标题:清末的官办学堂:一个让没用的人觉得自己有用的地方

严翼均是一路行乞着回到家乡的,他有时帮人搬豆子,有时帮人抬行李,有时帮人驾车。出于回报,人们会让他同行,会给他俩窝窝头。

虽然有人对严翼均说“站平地上说话没有威慑力”,但严翼均回答:“平等,就是最大的威慑力。”

“科举考试没有了,这不是结束,这是开始!从今天起,我们可以把全部精力投入到体操、蒸汽课程的学习上!从今天开始,我们可以全身心的为我们国家的富强而努力!…”一位小个子男人站在一群学生中间说。

“何为对别人有帮助?”严翼均说,“就是让别人生活更富裕。”

“。。”严翼均。

迫使他们做出这种选择的,除了他们自己,还有清朝。

人们遇到严翼均时,也不再对他微笑。

从童年时代,李前沣和严翼均就是无话不说的朋友。

龙津学堂老师努力培育的,也是更多优秀毕业生。

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李前沣没什么朋友,严翼均认真读书的话,就没人和他玩了。

多数老师相信科举考试能培养优秀学生。

为让人们生活更富裕,严翼均开办新式学堂,引进西方先进技术,传播西方先进理念。

严翼均讲话时,他学生没有打瞌睡。

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——追寻先人的足迹之豆汁!

我不在乎能不能报国,我只在乎能不能和你在一起。——李前沣

曾有老师试图改变。

严翼均在冰冷的世界里继续游荡,村人说他“读书读傻了”,亲友也不再和他交往。

读书时候,李前沣很不认真。严翼均见他不认真,就大声训斥他:“我们国家正处内忧外患之时,我们只有努力读书才能报效国家,你怎么能这么不认真!”

不同人对这个问题的回答不同,顾清廉的回答是:对国对家有用的人。

有那么几次,严翼均还没走远,他们就开始说“小时了了大未必佳”。

龙津学堂老师已经不再向人吐露心声了,他们在学校里没有话语权。

龙津学堂老师认为自己教出了对国家有用的学生,所以自己是对国家有用的人。

严翼均发现自己并不是唯一被当成傻子的人:村里人也会说别人傻,村里人彼此之间会说对方“什么德行…”

他不认真读书时,严翼均在认真读书。

这个时代大多数老师都相信。

原标题:清末小吃豆汁儿和它背后民间疾苦的故事

李前沣恨官员,他压根就不想做官,但好朋友的梦想是做官,他怕孤独,只好对好朋友说自己的梦想也是做官。

清朝相信在科举考试中取得好成绩的人,是优秀毕业生,是对国对家有用的人。由于清朝相信,所以龙津学堂老师也相信。

坏名声让严翼均啥都做不成:严翼均去私塾当老师,私塾不要;严翼均去盐厂当盐工,盐厂不要;严翼均去给地主当长工,地主不要;严翼均去给饭店当店小二,饭店不要…

童年时代,李前沣和严翼均一起抓虾一起捞鱼一起偷隔壁老农家的葡萄,一起被隔壁老农吊起来打。

龙津学堂学生认为自己是有用的,但他们毕业时,成了无用之人。

“。。”严翼均。

在官办学校磨砺多年,龙津学堂老师的意志和棱角早已消磨殆尽,但他们心底仍保存着最初为人师表的愿望:希望自己学生成为努力的人。

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豆汁儿,是一份给人勇气的食物。

他们鞠躬时,学生觉得一种沉甸甸的东西传达到自己身上。

何为优秀毕业生?

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“。。”严翼均

龙津学堂是由相信“科举考试能培养优秀学生”的老师、家长、清朝组成的。

“。。”严翼均。

严翼均说的不多,继严翼均之后,县令开始讲话。

学生一败涂地后,顾清廉被赶出了学校。

严翼均活着回到了家乡。他看起来和一年前一样(严翼均上京赶考,一去一回走了一年),但他和一年前不一样了。

龙津学堂学生从老师简单的行动中,理解了他们。

至少清朝是这样认为的。

严翼均喝豆汁时一直在流泪。

李前沣爸爸常被官员殴打。

在科举考试考出好成绩的学生深信自己是对国对家有用的人,他们之所以深信,是因为他们从小被告知:你是成绩好的人,你是对国对家有用的人。

他跳河时卖豆汁儿大妈拉住他并给了他一碗温暖的豆汁。

蒋介石的一生98、清末学堂的不屈意志,让学生成长为民国时代的中流砥柱

顾清廉认为优秀毕业生是对国对家有用的人,所以他培育的也是对国对家有用的人。为培育这样的人,顾清廉淘汰了几千年来对学生的评价制度——科举考试,启用了在西洋流行的“特长制”。

从北京到江浙遥遥两千余里,严翼均收获了许许多多这样的温暖。

没办法的严翼均摇摇头皱皱眉头,拿起书继续读。

1905年,清朝正式废除科举考试。

人们的帮助让严翼均相信:在这个冰冷的世界上,依旧有温暖存在。

从龙津学堂出来的学生,虽贫困潦倒,但有不屈的意志。

“如果学生的特长可以为周围人带来富裕生活,那他就是有用的人,”顾清廉说。

一年前、严翼均认为世界是冷漠的,一年后、他认为世界有温暖存在。一年前、严翼均失去了活下去的希望,一年后、他希望自己活下去。一年前、严翼均的梦想是“争口气、做大官”,一年后、他的梦想还是“争口气、做大官”。

听老师或县令讲话,龙津学堂学生会打瞌睡,就算听不清,他们也不会说什么。但校长讲话,他们不瞌睡,他们听不清的时候,还会大声说:“校长,俺听不清,你大声点行不!”

他们都认为自己有用。

他说完这句话就去跳河了。

李前沣严翼均一起入的私塾一起读的书。读书时候,严翼均树立了“做大官”的宏愿。

他选择站平地上说话。

归程的经历,改变了严翼均对自己人生的认知。

一直以来,坚持下来的只有严翼均,一直以来,李前沛只是陪他读书的人。

顾清廉是少数人。

“我已经不想当累赘了…”严翼均说,“…我想尝试…”

“有这样的朋友我也没办法,”严翼均说,“我能放弃他吗?不能!”

虽然有人对严翼均说“站平地上说话没有威慑力”,但严翼均回答:“平等,就是最大的威慑力。”

“人首先要养活自己,人首先不能成为他人的累赘,”严翼均解释说。

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蒋介石虽然第一天来龙津,但在小个子男人带动下,他迅速融入了这个学校。

据说家境贫苦的左宗棠曾放弃科考,但他喝豆汁儿后又决定继续走下去。

李前沣并不喜欢做官。

给龙津学堂拨款的清朝认为自己培育出了对国家有用的学生,所以自己是有用的。

严翼均脑海中浮现出这种印象。

“平地的高度,”严翼均解释,“和学生高度一样。”

小个子男人是严翼均。

但他还是去了。

李前沣不久也树立了“做官”的宏愿。

把顾清廉赶出学校的,并不是相信科举考试能培养优秀学生的老师、也不是清朝,而是学生家长。

严翼均发现,从小到大,自己都是一个对他人没有帮助的人:小时候,虽然口口声声说“争口气、做大官”,但自己其实什么都不会,只是父亲的累赘;长大后,虽然自己自诩“读书人”,但没帮到乡亲。不但没帮到乡亲,还一直受家乡人资助,成了家乡人的累赘。

其实坚持下来的只有严翼均。

“学生靠特长养活自己的时候,就是他们毕业的时候,”箭金学堂的一位老师说。

蒋介石的一生101、清末小吃豆汁儿和它背后民间疾苦的故事

严翼均已经用了最大嗓门,但他用最大嗓门后,学生还是听不清。

顾清廉直到那时才知道,他要面对的是什么:整个社会。

“。。”严翼均。

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何为优秀毕业生?

严翼均重新认识了这个世界。

学生不知道自己为什么想听校长讲话,也不知道校长为什么把桌子围一圈。

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由于是制作粉丝的下脚料,豆汁儿非常便宜,被称为“穷人食品”。人们遇到饥荒、战乱、天灾人祸时,吃不起别的食物,就给自己熬豆汁。

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蒋介石初到龙津学堂时,龙津学堂正在进行动员演讲。

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李前沣家很穷,交不起税粮,李前沣父亲常被来家里要粮的衙役殴打。李前沣小时候不知道他们是谁,也不知道他们为什么打父亲,但他恨这些人。

虽然李前沣这样说,但他从未把做官的梦想放心上。

县令让学生把桌子放回原来的位置、把讲桌抬到讲台上。

县令还让几个打瞌睡的学生站了起来。

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他们过关斩将一路冲到殿试。

她之所以有自己意志,是因为撑起这所学校的人有自己意志:校长严翼均,以及县令李前沣。

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